教育學(xué)原理章節(jié)練習(xí)(2020.06.09)

單項(xiàng)選擇題
在制約教育活動(dòng)的各種因素中，決定教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的因素是（）
A.經(jīng)濟(jì)制度
B.政治制度
C.人口制度
D.文化制度
問答題
體驗(yàn)性目標(biāo)的陳述方式
答案：所謂體驗(yàn)性目標(biāo)，即描述學(xué)生自己的心理感受、情緒體驗(yàn)應(yīng)達(dá)成的標(biāo)準(zhǔn)。它在設(shè)計(jì)中所采用的行為動(dòng)詞往往是歷時(shí)性的、過程性的。這種...
單項(xiàng)選擇題
教育學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展經(jīng)歷了四個(gè)階段，第一階段有中國的《論語》和《學(xué)記》，第二階段的代表人物有（）等
A.蘇格拉底和柏拉圖
B.柏拉圖和亞里斯多德
C.蘇格拉底和亞里斯多德
D.夸美紐斯和赫爾巴特
單項(xiàng)選擇題
教育研究人員利用應(yīng)用研究的結(jié)果，透過實(shí)際教育行動(dòng)解決實(shí)際教育問題是屬于哪一類型的研究（）
A.基礎(chǔ)研究
B.量的研究
C.行動(dòng)研究
D.質(zhì)的研究
填空題
課外活動(dòng)是中小學(xué)為實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育目的，在（）以外對(duì)學(xué)生身心實(shí)施多種影響的（）活動(dòng)。
答案：課堂教學(xué)；正規(guī)教育
單項(xiàng)選擇題
有機(jī)體發(fā)展過程中最容易習(xí)得某種行為的時(shí)期為該行為的（）
A.關(guān)鍵期或敏感期
B.行為學(xué)習(xí)期
C.習(xí)得期
D.發(fā)展期
單項(xiàng)選擇題
人發(fā)展的直接動(dòng)力是（）
A.教育
B.社會(huì)環(huán)境
C.人的主觀能動(dòng)性
D.遺傳素質(zhì)
多項(xiàng)選擇題
現(xiàn)代教育的本體功能包括（）
A.促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
B.加速年輕一代身心發(fā)展與社會(huì)化進(jìn)程
C.社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和人才的選拔
D.傳遞和繼承人類精神文明
E.控制人口增長，提高人口素質(zhì)
問答題
簡述程序教學(xué)模式
答案：代表人物：美國心理學(xué)家斯金納。理論基礎(chǔ)：行為主義心理學(xué)。教學(xué)目標(biāo)：通過對(duì)強(qiáng)化刺激的系統(tǒng)控制，使學(xué)生作出合乎需要的行為反應(yīng)...

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教育學(xué)原理章節(jié)練習(xí)(2020.06.09)

在制約教育活動(dòng)的各種因素中，決定教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的因素是（）

體驗(yàn)性目標(biāo)的陳述方式

教育學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展經(jīng)歷了四個(gè)階段，第一階段有中國的《論語》和《學(xué)記》，第二階段的代表人物有（）等

教育研究人員利用應(yīng)用研究的結(jié)果，透過實(shí)際教育行動(dòng)解決實(shí)際教育問題是屬于哪一類型的研究（）

課外活動(dòng)是中小學(xué)為實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育目的，在（）以外對(duì)學(xué)生身心實(shí)施多種影響的（）活動(dòng)。

有機(jī)體發(fā)展過程中最容易習(xí)得某種行為的時(shí)期為該行為的（）

人發(fā)展的直接動(dòng)力是（）

現(xiàn)代教育的本體功能包括（）

簡述程序教學(xué)模式

教育學(xué)原理章節(jié)練習(xí)(2020.06.09)

在制約教育活動(dòng)的各種因素中，決定教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的因素是（）

體驗(yàn)性目標(biāo)的陳述方式

教育學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展經(jīng)歷了四個(gè)階段，第一階段有中國的《論語》和《學(xué)記》，第二階段的代表人物有（）等

教育研究人員利用應(yīng)用研究的結(jié)果，透過實(shí)際教育行動(dòng)解決實(shí)際教育問題是屬于哪一類型的研究（）

課外活動(dòng)是中小學(xué)為實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育目的，在（）以外對(duì)學(xué)生身心實(shí)施多種影響的（）活動(dòng)。

有機(jī)體發(fā)展過程中最容易習(xí)得某種行為的時(shí)期為該行為的（）

人發(fā)展的直接動(dòng)力是（）

現(xiàn)代教育的本體功能包括（）

簡述程序教學(xué)模式

教育學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展經(jīng)歷了四個(gè)階段，第一階段有中國的《論語》和《學(xué)記》，第二階段的代表人物有（）等

教育研究人員利用應(yīng)用研究的結(jié)果，透過實(shí)際教育行動(dòng)解決實(shí)際教育問題是屬于哪一類型的研究（）

課外活動(dòng)是中小學(xué)為實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育目的，在（）以外對(duì)學(xué)生身心實(shí)施多種影響的（）活動(dòng)。