學前兒童科學教育章節(jié)練習(2020.06.09)

問答題
分別闡述科學教育分類目標的內(nèi)涵?
答案：(1)所謂的科學知識，是人類在了解自然科學時，希望獲得的有關事實的信息和理論的信息。依據(jù)反映層次的系統(tǒng)性，知識可以分為經(jīng)...
判斷題
廣博的知識是選題的必要條件。
答案：錯誤
判斷題
教育科學研究具有較短的周期性。
答案：錯誤
填空題
在自然狀態(tài)或準自然狀態(tài)下，對評價對象的行為進行現(xiàn)場觀察，并根據(jù)觀察結(jié)果進行分析、作出評定的一種資料收集方法。在學前兒童科學教育評價資料收集方法中，這種方法是（）。
答案：觀察分析法
問答題
科學活動中的材料應如何投放?
答案：（1）材料的投放要有明確的主題并且緊扣具體活動目標；
（2）投放材料難度形成一定的層次；
（3）投放...
單項選擇題
學前兒童科學教育評價與教育測量或心理測量最根本的區(qū)別，在于教育評價（）
A.是在價值判斷基礎上的事實判斷過程
B.是一個價值判斷過程，而不涉及事實判斷
C.是在事實判斷基礎上的價值判斷過程
單項選擇題
以下物品中可以作為兒童非正式量具的是()。
A．繩子
B．秤
C．直尺
D．鐘表
單項選擇題
關于學前兒童科學活動的重要性的論述中，正確的是（）。
A.學前兒童科學活動有利于兒童掌握系統(tǒng)的科學知識
B.學前兒童科學活動讓兒童享受科學探索過程帶來的樂趣
C.學前兒童科學活動可以幫助兒童記憶一些科學術(shù)語
D.學前兒童科學活動讓兒童盡快地得到科學結(jié)論
單項選擇題
在正規(guī)性科學活動的開展過程中，教師可以通過各種方法對兒童進行指導，而在一切指導之前最重要的是（）
A.適當參與兒童的活動
B.觀察、分析兒童的行為
C.保證兒童有充足的活動機會
D.合理運用評價的手段
單項選擇題
在學前兒童科學教育評價中，“確定評價目的”這一步驟不涉及的問題是（）
A.為什么評價
B.由誰評價
C.評價什么
D.怎樣評價

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學前兒童科學教育章節(jié)練習(2020.06.09)

分別闡述科學教育分類目標的內(nèi)涵?

廣博的知識是選題的必要條件。

教育科學研究具有較短的周期性。

在自然狀態(tài)或準自然狀態(tài)下，對評價對象的行為進行現(xiàn)場觀察，并根據(jù)觀察結(jié)果進行分析、作出評定的一種資料收集方法。在學前兒童科學教育評價資料收集方法中，這種方法是（）。

科學活動中的材料應如何投放?

學前兒童科學教育評價與教育測量或心理測量最根本的區(qū)別，在于教育評價（）

以下物品中可以作為兒童非正式量具的是()。

關于學前兒童科學活動的重要性的論述中，正確的是（）。

在正規(guī)性科學活動的開展過程中，教師可以通過各種方法對兒童進行指導，而在一切指導之前最重要的是（）

在學前兒童科學教育評價中，“確定評價目的”這一步驟不涉及的問題是（）

學前兒童科學教育章節(jié)練習(2020.06.09)

分別闡述科學教育分類目標的內(nèi)涵?

廣博的知識是選題的必要條件。

教育科學研究具有較短的周期性。

在自然狀態(tài)或準自然狀態(tài)下，對評價對象的行為進行現(xiàn)場觀察，并根據(jù)觀察結(jié)果進行分析、作出評定的一種資料收集方法。在學前兒童科學教育評價資料收集方法中，這種方法是（）。

科學活動中的材料應如何投放?

學前兒童科學教育評價與教育測量或心理測量最根本的區(qū)別，在于教育評價（）

以下物品中可以作為兒童非正式量具的是()。

關于學前兒童科學活動的重要性的論述中，正確的是（）。

在正規(guī)性科學活動的開展過程中，教師可以通過各種方法對兒童進行指導，而在一切指導之前最重要的是（）

在學前兒童科學教育評價中，“確定評價目的”這一步驟不涉及的問題是（）

教育科學研究具有較短的周期性。

在自然狀態(tài)或準自然狀態(tài)下，對評價對象的行為進行現(xiàn)場觀察，并根據(jù)觀察結(jié)果進行分析、作出評定的一種資料收集方法。在學前兒童科學教育評價資料收集方法中，這種方法是（）。

學前兒童科學教育評價與教育測量或心理測量最根本的區(qū)別，在于教育評價（）

以下物品中可以作為兒童非正式量具的是()。

關于學前兒童科學活動的重要性的論述中，正確的是（）。

在正規(guī)性科學活動的開展過程中，教師可以通過各種方法對兒童進行指導，而在一切指導之前最重要的是（）

在學前兒童科學教育評價中，“確定評價目的”這一步驟不涉及的問題是（）