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王老師是一位高校青年教師，碩士研究生學歷，任某專業(yè)講師的職務。由于受過較高的科學文化知識教育以及所處社會地位與個人知識修養(yǎng)的作用，王老師具有遠大的理想和抱負，渴望有所作為，有所成就，做一名優(yōu)秀的大學教師。王老師學術上大膽創(chuàng)新，工作上積極進取，并希望有更多的晉升機會和向上發(fā)展的空間。由于學校注重科研，王老師就把絕大部分的精力放在了科研上，教學上投入的精力不多，結果王老師在科研上倒是取得了一定的成績，但學期學生的教學評定卻不佳，對此，王老師心情很是不好。

王老師是一位高校青年教師，碩士研究生學歷，任某專業(yè)講師的職務。由于受過較高的科學文化知識教育以及所處社會地位與個人知識修養(yǎng)的作用，王老師具有遠大的理想和抱負，渴望有所作為，有所成就，做一名優(yōu)秀的大學教師。王老師學術上大膽創(chuàng)新，工作上積極進取，并希望有更多的晉升機會和向上發(fā)展的空間。由于學校注重科研，王老師就把絕大部分的精力放在了科研上，教學上投入的精力不多，結果王老師在科研上倒是取得了一定的成績，但學期學生的教學評定卻不佳，對此，王老師心情很是不好。