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判斷題
教師在撰寫音樂教學活動目標時應注意避免目標過于抽象,不便操作和評價。
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判斷題
盡管各種變通總譜在打擊樂教學中經(jīng)?;旌鲜褂茫谶^渡到實際的樂器演奏之前一般都必須經(jīng)過徒手練習階段。
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以音樂活動的發(fā)起組織者為分類標準,可將幼兒園的音樂教育分為教師安排的音樂活動、幼兒自發(fā)的音樂活動。
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