問(wèn)答題

各種治療時(shí),應(yīng)查對(duì)科別、姓名、部位、種類(lèi)、劑量、時(shí)間、皮膚（）

A.正確
B．錯(cuò)誤
答案： A.正確在進(jìn)行各種治療時(shí)，查對(duì)患者信息是非常重要的醫(yī)療安全措施。這包括核對(duì)患者的科別、姓名、治療部位、治療種類(lèi)、藥物劑量...
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單項(xiàng)選擇題

閱讀下面的教學(xué)案例，請(qǐng)結(jié)合案例具體分析并回答以下問(wèn)題： 1.案例一用了何種字形教學(xué)方法？有何不足之處？ 2.與案例一相比，案例二在哪些方面做得比較好？ 【案例一】“士”的字形教學(xué) 老師：今天我們迎來(lái)一位新朋友“士”，誰(shuí)能用自己的辦法來(lái)記住這個(gè)字？ 生：“十”字加一短“一”。 生：“王”字去掉一“橫” 生：與“土”字相似，但下面的“一”要短。 生：“上”下的上，往左出頭了。 生：“二”加一 “豎”。 生：我覺(jué)得它像一個(gè)小飛機(jī)的形狀就記住了。 生：我覺(jué)得它像墓碑上的十字架。 師：好，同學(xué)們不但說(shuō)出了許多熟字，還發(fā)揮了自己的想象力，表?yè)P(yáng)你們。 【案例二】另一位老師查了許多資料 師：同學(xué)們認(rèn)識(shí)這個(gè)新朋友嗎？ 生：認(rèn)識(shí)。 師：好，讓我們一起來(lái)喊喊它的名字好嗎？ 師：你們覺(jué)得它和我們學(xué)過(guò)的哪個(gè)字有相似之處？ 生：土地的土。 師：你看兩個(gè)字是有差別的，誰(shuí)能告訴其他同學(xué)，差別在什么地方？ 生：最后一筆“橫”，一個(gè)長(zhǎng)，一個(gè)短。 師：我懂你的意思，但是表達(dá)得不是很清楚，誰(shuí)在說(shuō)一遍？ 生：“士”字，最后一筆橫要比第一筆橫短，“土”字最后一筆橫要比第一筆橫長(zhǎng)。 師：好，這樣就清楚多了，別看這小小的差別，他們看似親兄弟，其實(shí)他們 的意思差的很遠(yuǎn)呢！ 師：認(rèn)識(shí)古代男子束發(fā)插簪表示成年，只有貴族的男子才有資格“加冠”， 行冠禮表示成年，加冠的貴族分四個(gè)等級(jí)，第一等級(jí)為“王”所以給士帶上冠冕，冠冕堂皇，冕中間的吊著一塊玉，垂到耳邊，叫做“充耳”，充耳不聞，意在不該聽(tīng)得不要聽(tīng)，冕的前后綴下的珠串叫旒，“擋著眼睛，意在不該看得不要看，“視而不見(jiàn)”即士上加“一”為王。

A.案例一用了何種字形教學(xué)方法？有何不足之處？
B.與案例一相比，案例二在哪些方面做得比較好？
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