教學設計章節(jié)練習(2019.12.18)

來源：考試資料網(wǎng)

1.判斷題掌握、了解、理解是過程性目標的行為動詞。

2.問答題以學為中心的教學模式

參考答案：（1）建構主義學習理論和學習環(huán)境強調以學生為中心，要求學生由外部刺激的被動接受者和知識的灌輸對象轉變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w、知...

3 普遍性目標的有2個基本特點，分別是（）。

4 在確定教學目標時必須考慮到如下幾個方面的因素（）

5.問答題巴班斯基把教學方法劃分為哪三個大類?

參考答案：第一大類：“組織和自我組織學習認識活動的方法”。這類教學方法的思想是根據(jù)列寧關于認識論的原理，從...

6.問答題簡答一般系統(tǒng)理論對教學設計的意義。

參考答案：⑴一般教學系統(tǒng)理論為制定計劃和解決問題提供了系統(tǒng)的工具。人們比較常見而且比較易懂的系統(tǒng)論工具就是流程圖，這種流程圖也被經(jīng)...

7 將刺激物的一個特征和另一個特征，或者將一個符號和另一個符號加以區(qū)別的一種習得能力是（）。

8.問答題瑞奇總結歸納教學設計模式的6個要素分別是什么?

參考答案：(1)確定學習者的需要;
(2)確定各個層次的目標;
(3)建構評價過程;
(4)設...

9 參觀其他組織，代表本組織參加諸如商會、協(xié)會、學會之類的外部組織的活動。這一類活動屬于（）

10 以下（）不屬于小組交互作用的活動方式。