小學(xué)音樂教師招聘考試音樂教師招聘專業(yè)知識章節(jié)練習(xí)(2020.02.16)

單項選擇題
在音樂課上.某老師采用美術(shù)的方式來講授德彪西的作品，使學(xué)生處于美術(shù)色彩的情境中。這位教師的做法屬于（）。
A.音源創(chuàng)設(shè)情境
B.美術(shù)創(chuàng)設(shè)情境
C.語言創(chuàng)設(shè)情境
D.光線創(chuàng)設(shè)情境
單項選擇題
在識讀樂譜方面，初中生應(yīng)具備的能力是（）。
A.能夠用唱名模唱簡單樂譜
B.能夠跟隨琴聲視唱簡單樂譜
C.具備識譜能力，能夠識讀非常簡單的樂譜
D.具備識譜能力，能夠比較順暢地識讀樂譜
問答題
簡述自己對案例的看法。
答案：這是一節(jié)別具匠心的教學(xué)設(shè)計，鮮明地突出了“音樂情緒與情感”的主題，教學(xué)過程中教唱課圍繞著觀看抗戰(zhàn)...
問答題
依據(jù)《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》的理念，按照下列要求進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。教學(xué)對象：高中學(xué)生教學(xué)內(nèi)容：音樂鑒賞《腔調(diào)情韻》要求：（1）設(shè)定教學(xué)目標(biāo)。（2）確定教學(xué)重點。（3）針對教學(xué)目標(biāo)與重點，設(shè)計具體的教學(xué)策略與過程。
答案：腔調(diào)情韻一、教學(xué)目標(biāo)【情感、態(tài)度與價值觀】激發(fā)學(xué)生喜愛民歌的興趣，樹立弘揚(yáng)民族音樂文化的熱情。認(rèn)識、了解民歌，感受我國多...
單項選擇題
教學(xué)策略直接關(guān)系著教學(xué)的全過程與最終結(jié)果，因此教學(xué)策略是教學(xué)實施中的核心環(huán)節(jié)，關(guān)于教學(xué)策略的說法，下列不正確的是（）。
A.重視情境創(chuàng)設(shè)
B.加強(qiáng)知識講授
C.注重音樂體驗
D.關(guān)注合作探究
單項選擇題
為保證音樂課堂實施建議標(biāo)準(zhǔn)的實施，教師應(yīng)深入領(lǐng)會標(biāo)準(zhǔn)中的基本理念，以（）為本，以（）為本，全面實現(xiàn)課堂價值和課程目標(biāo)。
A.音樂、學(xué)生
B.課堂、課外活動
C.學(xué)生、教學(xué)
D.教學(xué)、音樂
單項選擇題
貝多芬的《第九（合唱）交響曲》中的《歡樂頌》，是根據(jù)德國詩人（）的詩譜曲而成的。
A.歌德
B.席勒
C.普希金
D.拜倫
單項選擇題
巴赫是世界上最偉大的作曲家之一，被世人尊為“音樂之父”，他的國籍是（）。
A.德國
B.法國
C.英國
D.俄國
單項選擇題
在課堂教學(xué)過程中，突然發(fā)生了意外，教師即興應(yīng)變，因勢利導(dǎo)地將其引入教學(xué)中，這種組織形式稱為（）。
A.創(chuàng)境導(dǎo)入
B.機(jī)變導(dǎo)入
C.故事導(dǎo)入
D.設(shè)疑導(dǎo)入
單項選擇題
被稱為交響爵士樂的是（）。
A.《月光下的比埃羅》
B.《藍(lán)色狂想曲》
C.《南部之子》
D.《波萊羅》

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小學(xué)音樂教師招聘考試音樂教師招聘專業(yè)知識章節(jié)練習(xí)(2020.02.16)

在音樂課上.某老師采用美術(shù)的方式來講授德彪西的作品，使學(xué)生處于美術(shù)色彩的情境中。這位教師的做法屬于（）。

在識讀樂譜方面，初中生應(yīng)具備的能力是（）。

簡述自己對案例的看法。

教學(xué)策略直接關(guān)系著教學(xué)的全過程與最終結(jié)果，因此教學(xué)策略是教學(xué)實施中的核心環(huán)節(jié)，關(guān)于教學(xué)策略的說法，下列不正確的是（）。

為保證音樂課堂實施建議標(biāo)準(zhǔn)的實施，教師應(yīng)深入領(lǐng)會標(biāo)準(zhǔn)中的基本理念，以（）為本，以（）為本，全面實現(xiàn)課堂價值和課程目標(biāo)。

貝多芬的《第九（合唱）交響曲》中的《歡樂頌》，是根據(jù)德國詩人（）的詩譜曲而成的。

巴赫是世界上最偉大的作曲家之一，被世人尊為“音樂之父”，他的國籍是（）。

在課堂教學(xué)過程中，突然發(fā)生了意外，教師即興應(yīng)變，因勢利導(dǎo)地將其引入教學(xué)中，這種組織形式稱為（）。

被稱為交響爵士樂的是（）。

小學(xué)音樂教師招聘考試音樂教師招聘專業(yè)知識章節(jié)練習(xí)(2020.02.16)

在音樂課上.某老師采用美術(shù)的方式來講授德彪西的作品，使學(xué)生處于美術(shù)色彩的情境中。這位教師的做法屬于（）。

在識讀樂譜方面，初中生應(yīng)具備的能力是（）。

簡述自己對案例的看法。

教學(xué)策略直接關(guān)系著教學(xué)的全過程與最終結(jié)果，因此教學(xué)策略是教學(xué)實施中的核心環(huán)節(jié)，關(guān)于教學(xué)策略的說法，下列不正確的是（）。

為保證音樂課堂實施建議標(biāo)準(zhǔn)的實施，教師應(yīng)深入領(lǐng)會標(biāo)準(zhǔn)中的基本理念，以（）為本，以（）為本，全面實現(xiàn)課堂價值和課程目標(biāo)。

貝多芬的《第九（合唱）交響曲》中的《歡樂頌》，是根據(jù)德國詩人（）的詩譜曲而成的。

巴赫是世界上最偉大的作曲家之一，被世人尊為“音樂之父”，他的國籍是（）。

在課堂教學(xué)過程中，突然發(fā)生了意外，教師即興應(yīng)變，因勢利導(dǎo)地將其引入教學(xué)中，這種組織形式稱為（）。

被稱為交響爵士樂的是（）。

在音樂課上.某老師采用美術(shù)的方式來講授德彪西的作品，使學(xué)生處于美術(shù)色彩的情境中。這位教師的做法屬于（）。

在識讀樂譜方面，初中生應(yīng)具備的能力是（）。

教學(xué)策略直接關(guān)系著教學(xué)的全過程與最終結(jié)果，因此教學(xué)策略是教學(xué)實施中的核心環(huán)節(jié)，關(guān)于教學(xué)策略的說法，下列不正確的是（）。

為保證音樂課堂實施建議標(biāo)準(zhǔn)的實施，教師應(yīng)深入領(lǐng)會標(biāo)準(zhǔn)中的基本理念，以（）為本，以（）為本，全面實現(xiàn)課堂價值和課程目標(biāo)。

貝多芬的《第九（合唱）交響曲》中的《歡樂頌》，是根據(jù)德國詩人（）的詩譜曲而成的。

巴赫是世界上最偉大的作曲家之一，被世人尊為“音樂之父”，他的國籍是（）。

在課堂教學(xué)過程中，突然發(fā)生了意外，教師即興應(yīng)變，因勢利導(dǎo)地將其引入教學(xué)中，這種組織形式稱為（）。

被稱為交響爵士樂的是（）。