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幼兒特崗教師招聘章節(jié)練習(xí)(2020.06.02)

問答題
簡述手足口病的初期癥狀是什么？隔離多少天？在園怎樣預(yù)防手足口?。?/h4>
答案：
單項選擇題
（）是在教育過程中生成的課程目標，即不是由外部事先規(guī)定的目標，而是強調(diào)教師根據(jù)課堂教學(xué)的實際進展情況提出相應(yīng)的目標。
A.表現(xiàn)性目標
B.行為目標
C.生成性目標
D.預(yù)成性目標
填空題
反應(yīng)是指（）相互作用并留下痕跡的過程。
答案：物質(zhì)
單項選擇題
中國的幼兒散文是在（）才真正有自覺意識。
A.古代
B.五四時期
C.新中國
D.改革開放以后
單項選擇題
教師自制一個測驗——帶幼兒參觀理發(fā)店，然后引導(dǎo)幼兒描述觀察到的事物，根據(jù)幼兒的回答對幼兒的觀察力做出評價。這種方式屬于()。
A．標準測驗法
B．教師自編測驗
C．觀察法
D．談話法
判斷題
幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是體驗探究過程。
答案：錯誤
單項選擇題
幼兒園歌唱活動中最為基礎(chǔ)的目標是（）
A.讓幼兒享受參與歌唱活動的快樂
B.發(fā)展幼兒運用嗓音進行藝術(shù)表現(xiàn)的能力
C.發(fā)展幼兒感受音樂的能力
D.積累一定的音樂詞匯
問答題
設(shè)計一個中班的教學(xué)活動。栗色的小兔子想要去睡覺了，它緊緊地抓住栗色的大兔子的長耳朵，它要栗色的大兔子好好地聽。它說：“猜猜我有多愛你？”“噢，我大概猜不出來。”栗色的大兔子。“有這么多。”它伸開雙臂，拼命往兩邊張。栗色的大兔子的手臂更長，它說：“可，我愛你有這么多。”嗯，是很多，栗色的小兔子想。“我愛你，有我夠到的那么高。”栗色的小兔子舉胳膊說。“我愛你，也有我夠的那么高。”大兔子也舉起胳膊說。這太高了，栗色的小兔子想，我真希望我也有那樣的胳膊。然后，栗色的小兔子又有了一個好主意，它朝下倒立，把腳往樹干上伸。它說：“我愛你，一一直到我的腳趾夠到的地方。”“我愛你，一直到你的腳趾夠到的地方。”栗色大兔子說，它把栗色的小兔子高高地拋到了它的頭項上。“我愛你，有我跳得那么高。”栗色的小兔子哈哈大笑，它跳上又跳下。“可是我愛你，也有我跳得那么高。”栗色的大兔子微微地笑著，它跳得那么高，耳朵都碰到樹枝上面了。跳得太高了，栗色的小兔子想，我真希望我也能跳那樣高。栗色的小兔子大叫：“我愛你，從這條小路一直伸到河那邊。”“我愛你，過了那條河，再翻過那座山。”粟色的大兔子說。這實在太遠了，栗色的小兔子想。它太困了，實在想不出什么來了。于是，它抬頭朝高高的灌木叢上望去，一直望到一大片黑夜。沒有什么東西能比天空更遠了。“我愛你，一直到月亮那么高。”它說，然后閉上了眼睛。“噢，這真遠，”栗色的大兔子說，“這非常遠、非常遠”。栗色的大兔子把栗色的小兔子輕輕地放到了樹葉鋪成的床上，低下頭來，親親它，祝它晚安。然后，它躺在小兔子的身邊，小聲地微笑著說：“我愛你，到月亮那么高，再——繞回來。”請根據(jù)上述兒童文學(xué)作品內(nèi)容，針對4—5歲幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，寫出活動名稱、活動目標、活動準備，并設(shè)計活動過程。要求如下：從日常生活和幼兒的經(jīng)驗引發(fā)教學(xué)內(nèi)容；運用游戲化、活動化的教學(xué)方式；突出幼兒學(xué)習(xí)的自主性和積極性；在幫助幼兒習(xí)得經(jīng)驗、知識的同時，重視幼兒情感、態(tài)度、能力的培養(yǎng)。（1）活動名稱并說明活動涉及重點領(lǐng)域。（2）活動目標。（3）活動準備。（4）活動過程。
答案：中班《猜猜我有多愛你》活動設(shè)計
一、活動目標
1.傾聽故事，感知可愛的小兔子和媽媽之間真摯深切的母子...
單項選擇題
下列不屬于四大名旦的是（）。
A.梅蘭芳
B.程硯秋
C.尚小云
D.楊寶忠
單項選擇題
“具有一定的力量和耐力”這一目標歸屬于健康子領(lǐng)域的（）。
A.動作發(fā)展
B.身心狀況
C.生活能力
D.自我保護

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