小學(xué)特崗教師招聘(教育理論知識(shí)/基礎(chǔ)知識(shí))章節(jié)練習(xí)(2020.06.02)

填空題
廣義的知識(shí)包括兩大類：一類為__________，它回答“世界是什么”的問題;另一類為__________，它回答“怎么辦”的問題。
答案：陳述性知識(shí)；程序性知識(shí)
判斷題
現(xiàn)代教育重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，同樣，傳統(tǒng)教育也注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
答案：錯(cuò)誤
填空題
聽覺（）的高低直接影響兒童的音樂才能和言語能力的發(fā)展。
答案：敏感度
單項(xiàng)選擇題
小學(xué)開始.我們學(xué)“北京—天安門—我愛北京天安門”，一下包含了詞匯、語法、句子、思想感情等方面的學(xué)習(xí)。這使教材中的關(guān)鍵信息得以重復(fù)出現(xiàn)，逐步擴(kuò)展。這種教材編寫的方式屬于（）
A.直線式教科書結(jié)構(gòu)
B.螺旋式教科書結(jié)構(gòu)
C.按活動(dòng)要求編制
D.按學(xué)生心理規(guī)律編制
單項(xiàng)選擇題
課程計(jì)劃的中心問題是（）。
A.開設(shè)哪些學(xué)科
B.各門學(xué)科開設(shè)的順序
C.各門學(xué)科的教學(xué)時(shí)間
D.各門學(xué)科的教學(xué)方法
單項(xiàng)選擇題
“這次考試失敗是因?yàn)槲业倪\(yùn)氣不好”，這是把失敗歸因于（）。
A.內(nèi)部的可控因素
B.內(nèi)部的不可控因素
C.外部的可控因素
D.外部的不可控因素
問答題
有位體育教師在講授前滾翻和后滾翻的動(dòng)作技能時(shí)，他首先講解了前滾翻和后滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)，然后他根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，問學(xué)生："什么樣的東西最容易滾來滾去？"同學(xué)們齊聲回答道："圓的東西。"教師又進(jìn)一步問："既然圓的東西最容易滾來滾去，你們能不能在做這個(gè)動(dòng)作時(shí)把身體變圓一點(diǎn)呢？"下面我做一次示范你們要認(rèn)真看，然后教師請學(xué)生們按照要求進(jìn)行分組訓(xùn)練，很快全班學(xué)生便掌握了前滾翻和后滾翻的動(dòng)作技能。請問該體育教師主要運(yùn)用了哪四個(gè)教學(xué)方法？
答案：在體育老師的教學(xué)過程中分別運(yùn)用了以下四種教學(xué)方法：
（1）講授法。通過體育教師語言講授前滾翻、后滾翻的動(dòng)作概念...
問答題
如指導(dǎo)中學(xué)段小學(xué)生學(xué)習(xí)，試確定教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重點(diǎn)。
答案：教學(xué)目標(biāo)：
①知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)12個(gè)生字的音形義；正確讀寫"寓言、亡羊補(bǔ)牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊、后悔、勸告...
名詞解釋
激情
答案：
激情是一種爆發(fā)式的、猛烈而時(shí)間短暫的情緒狀態(tài)。
單項(xiàng)選擇題
劉老師家庭負(fù)擔(dān)重，父母體弱多病，妻子下崗在家，孩子要讀書。于是用假名在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上課，掙點(diǎn)錢補(bǔ)貼生活。這種行為（）。
A.可以，不影響正常教育教學(xué)工作即可
B.可以，劉老師可以在業(yè)余時(shí)間做任何事
C.不可以，劉老師無權(quán)到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上課
D.不可以，劉老師的這種行為違反了教師職業(yè)道德

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小學(xué)特崗教師招聘(教育理論知識(shí)/基礎(chǔ)知識(shí))章節(jié)練習(xí)(2020.06.02)

廣義的知識(shí)包括兩大類：一類為，它回答“世界是什么”的問題;另一類為，它回答“怎么辦”的問題。

現(xiàn)代教育重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，同樣，傳統(tǒng)教育也注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

聽覺（）的高低直接影響兒童的音樂才能和言語能力的發(fā)展。

課程計(jì)劃的中心問題是（）。

“這次考試失敗是因?yàn)槲业倪\(yùn)氣不好”，這是把失敗歸因于（）。

如指導(dǎo)中學(xué)段小學(xué)生學(xué)習(xí)，試確定教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重點(diǎn)。

激情

劉老師家庭負(fù)擔(dān)重，父母體弱多病，妻子下崗在家，孩子要讀書。于是用假名在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上課，掙點(diǎn)錢補(bǔ)貼生活。這種行為（）。

小學(xué)特崗教師招聘(教育理論知識(shí)/基礎(chǔ)知識(shí))章節(jié)練習(xí)(2020.06.02)

廣義的知識(shí)包括兩大類：一類為__________，它回答“世界是什么”的問題;另一類為__________，它回答“怎么辦”的問題。

現(xiàn)代教育重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，同樣，傳統(tǒng)教育也注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

聽覺（）的高低直接影響兒童的音樂才能和言語能力的發(fā)展。

課程計(jì)劃的中心問題是（）。

“這次考試失敗是因?yàn)槲业倪\(yùn)氣不好”，這是把失敗歸因于（）。

如指導(dǎo)中學(xué)段小學(xué)生學(xué)習(xí)，試確定教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重點(diǎn)。

激情

劉老師家庭負(fù)擔(dān)重，父母體弱多病，妻子下崗在家，孩子要讀書。于是用假名在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上課，掙點(diǎn)錢補(bǔ)貼生活。這種行為（）。

廣義的知識(shí)包括兩大類：一類為，它回答“世界是什么”的問題;另一類為，它回答“怎么辦”的問題。

現(xiàn)代教育重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，同樣，傳統(tǒng)教育也注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

課程計(jì)劃的中心問題是（）。

“這次考試失敗是因?yàn)槲业倪\(yùn)氣不好”，這是把失敗歸因于（）。

如指導(dǎo)中學(xué)段小學(xué)生學(xué)習(xí)，試確定教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重點(diǎn)。

劉老師家庭負(fù)擔(dān)重，父母體弱多病，妻子下崗在家，孩子要讀書。于是用假名在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上課，掙點(diǎn)錢補(bǔ)貼生活。這種行為（）。